Objectifs pédagogiques         Apprendre à observer, s'interroger, identifier pour comprendre un milieu.         Lire et écrire l'histoire d'un milieu.         Développer le sens de l'observation et de la déduction         La Brenne et ses paysages Découverte des différents milieux qui composent la Brenne.Un dessin sur le terrain permettra d'affiner l'observation.         Les techniques de moulages Les enfants découvriront comment réaliser un moulage. Ils apprendront à utiliser plâtre, argile et pâte à modeler pour le relevé des indices de présence: sur sol humide et sec, sous l'eau, dans les pentes, sur support dur ou malléable.         Les indices de présence animale Qu'est ce qu'un indice de présence animale? Exploitation de la vitrine Traces où sont exposés, sur font de paysage de Brenne, coulées, cônes de pin rongés, poils, empreintes...         Habitants des Forêts, qui êtes-vous? Dans la forêt toute proche, les enfants s'attarderont cette fois-ci sur les indices laissés par les "habitants" de ce milieu.         Classification des animaux et empreintes de pattes Deux, trois, quatre, cinq doigts, ongles, griffes, coussinets... Mais qui sont-ils? Comment les classer? Premières notions de systématique et d'adaptation au milieu.         Le sentier "Traces" Situé dans le parc du château d'Azay le Ferron, le sentier traces conduira les enfants vers une découverte des animaux de la Brenne (du plus grand mammifère au plus petit insecte).         Les animaux sauvages de la Brenne Visite du parc animalier de la Haute Touche pour voir de plus près le cerf, rencontrer le sanglier, observer les oiseaux d'eau...